藝生歐巴:用聲樂課打造快手知識付費的百萬富翁
        發(fā)布時間:2019-08-28  文章來源:中國新聞網 點擊:656188

          “大家好,我是藝生老師”,點進藝生歐巴(快手ID:ys48341313)的視頻,一個人,一架琴,他正在教授用咬字的修飾和共鳴的運用將情感注入歌唱,一曲深情婉轉的《涼涼》從他的口中流出。

          看到藝生歐巴的人,可能很難把眼前這個年輕帥氣的形象和他大學老師的身份聯(lián)系起來,但他實打實是沈陽音樂學院的教師,主攻流行聲樂。

          他是快手推出的“快手教育生態(tài)合伙人計劃”認證的優(yōu)質老師,擁有189.6萬粉絲,開通的知識付費課程收獲了3萬名付費學員,年收入達到百萬級,是真正意義上的“知識百萬富翁”。

          菜市場阿姨讓他意識到自己火了

          2017年,藝生歐巴開始在快手上記錄自己的歌聲。一首《南山南》,他的視頻播放量突然從幾十到了6000,很多人在作品下留言“你唱歌很好聽”,他的粉絲慢慢漲了起來,也讓他看到了音樂在快手上的可能。

          當時,藝生歐巴將快手直播看作是和母親的一種交流方式。從上大學起他就離開了家鄉(xiāng),因為工作的關系,一年也難得見母親幾面。在快手開通直播以后,每次他直播,母親都會來到直播間,聽聽他唱歌,看看他說話,母子倆仿佛身處在一塊兒。

          然而18年1月,不幸降臨,母親永遠離開了他。想到母親最喜歡聽他唱歌,藝生歐巴冒出一個堅定的想法,讓更多人聽到他唱歌,讓更多人學會唱歌。

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          恰好,一個叫“原大”的粉絲給他留言問“老師,您真的是老師嗎,那您為什么不分享一些唱歌的專業(yè)知識呢?”他茅塞頓開。

          第一個作品就上了熱門。這給了他繼續(xù)下去的動力。他將唱歌的技巧和流行歌曲結合起來,每次找到一個切入口,深入淺出地將技巧剖析出來,關注他的人越來越多。

          一次下班后,他去買菜,菜市場的阿姨看著他,突然說,“小伙子,你是在快手上面教音樂吧”,藝生歐巴有點懵,阿姨笑著說,“你本人比視頻稍微胖一點”。他意識到自己可能有點火了。

          重要的不是唱成林俊杰,而是敢拿麥克風

          作為快手上的優(yōu)質知識用戶,藝生歐巴是首批被邀請加入快手教育的人。他很快意識到了視頻課程的優(yōu)勢。

          首先是效率高。傳統(tǒng)線下課程和線上一對一指導覆蓋面都極小,而視頻課程則不限時間地點和人數(shù),極大提高了教學效率。其次便利學生,“足不出戶,盡享奢華,隨時隨地學到沈陽音樂學院老師的課”。

          但從線下到線上的教學并非照搬即可,藝生歐巴針對線上特點,對自己的教學方式做了很大調整。

          他進行了深入的市場調查,了解到快手平臺上喜歡音樂群體的真實需求,“我不需要唱成林俊杰,我只要唱歌不走調就OK,我只要敢把麥克風拿起來就行。”

          他轉變思維,設身處地的換位思考到零基礎學生的角度,重新設計自己的整套課程體系。他還擅長發(fā)掘需求,在直播時會主動和粉絲溝通,“你想不想讓你的歌聲再多一些轉音?”主動為用戶創(chuàng)造他需要的點。

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          藝生歐巴提出,做線上課程最重要的就是商業(yè)思維。以前的人會認為老師不能賣東西,但他認為在電商時代,課程就是一種商品,存在交換的價值。在這種商業(yè)理念的指導下,才能把線上教育發(fā)展起來。

          然而,在商業(yè)之外,藝生對于聲樂教育也有更深的思考。付費課程固然能通過市場化的手段,讓老師和學生有付出、有回報。但是作為一個聲樂老師,理應點燃更多人對于唱歌的夢想。

          上課期間,通過粉絲的互動,藝生不斷整理自己學生對于唱歌的真正需求,并針對性的進行一些免費短視頻的錄制——一個飛速增長的階段開始了。

          2018年10月,藝生的短視頻作品頻頻得到快手算法的推薦,粉絲的增長也如一個飛速轉動的齒輪運轉起來。開課之初,藝生僅有40余萬粉絲,但在頻頻的推薦過程中,50萬粉絲、80萬粉絲、100萬粉絲、120萬粉絲……

          一個聲樂夢想的布道者,在快手平臺上慢慢成長起來了。

          我比別人多一份叫責任的東西

          當粉絲達到百萬的時候,當越來越頻繁地被路人認出的時候,藝生歐巴意識到,自己應該多一份叫做責任的東西了。

          目前,他是快手線上所有聲樂老師課程中更新的總時長和課程角度最多的人,是實打實的平臺第一,但他并不滿足于此,更追求把這份事業(yè)做長。

          他投入更多精力在課程總結和改進中。據(jù)他統(tǒng)計,他的課程好評率能達到70%以上。每天,藝生歐巴都會抽出時間練聲,不斷進行自我學習。他認為,自己的學員在不斷成長,如果自己不進步,就會被淘汰。

          他還邀請了自己的同事們加入藝生團隊,一起入駐快手教育,他希望將沈陽音樂學院的招牌在快手打響,希望有更多專業(yè)的人參與進線上付費教育中,讓每個人在需要的時候,都能接受專業(yè)的音樂指導。

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          “喜歡歌唱就得讓別人聽見,在屋子里邊叫做練歌,在舞臺頂上演唱那叫演出,把窗戶打開才叫歌唱。”對于藝生歐巴來說,快手教育給了他教別人打開窗戶的機會,給了無數(shù)音樂愛好者亮出嗓子的平臺。

          以音樂為代表的興趣類內容作為快手教育的重要組成部分早已在快手上形成了良好的知識教育生態(tài),吸引著大批有共同興趣的人在這里提升自我。不久前,快手推出“教育生態(tài)合伙人計劃”,邀請優(yōu)秀的短視頻知識生產者進駐,藝生歐巴就是其中興趣類課程的佼佼者。

          通過“快手教育生態(tài)合伙人計劃”,知識生產者們可以在精細運營輔導下積累優(yōu)質私域流量,擁有完善的教育商業(yè)化場景,在快手社區(qū)獲得多種成長和變現(xiàn)可能。快手教育將為知識生產者和用戶搭建起互聯(lián)網時代的短視頻橋梁,傳遞先行者的經驗,直接為用戶的多樣化成長提供力量。

          當前,快手教育已有1萬多名老師入駐,累計更新課程4萬余門,有160萬以上的用戶通過快手教育進行了學習。

          快手教育平臺的出現(xiàn),讓知識生產者接觸學習者的渠道更加多元、高效、普世化。快手教育生態(tài)負責人表示,“我們歡迎更多能穩(wěn)定輸出優(yōu)質內容的人加入到合伙人計劃中,通過自己的知識換取真金白銀的回報,也希望更多用戶能在快手教育上發(fā)現(xiàn)熱愛,成長為更好的自己。”

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